Forma egzaminu USE dla współczesnych absolwentów szkół jest wciąż nowością, dlatego wywołuje strach i niepewność. W takiej sytuacji dzieci potrzebują wsparcia ze strony nauczycieli i rodziców, co pomoże pokonać trudności i lęki. Najskuteczniejsze jest przygotowanie psychologiczne do USE na początku roku akademickiego.
Wspólna praca nauczycieli, psychologów i rodziców umożliwia identyfikację na czas dzieci, które trudniej pokonać lęk przed egzaminami niż inne i rozwiązać ten problem krok po kroku. Jak psychicznie przygotować się do USE, aby stres był minimalny lub zupełnie nieobecny?
Metody przygotowania psychologicznego
W szkole psychologiczne wsparcie przygotowania do USE często odbywa się w formie zajęć grupowych i indywidualnych. Do szkoły opracowanej do końca roku, niezbędnej do zdania egzaminu , musisz dowiedzieć się, do którego psychotypu należy. Z tego będzie zależało od psychologicznych cech jego przygotowania do USE. Istnieje siedem takich psychotypów:
- Prawa półkula. Takie dzieci doskonale radzą sobie z zadaniami myślenia figuratywnego, ale kategoriami logicznymi, które "wiotczeją". Takie dzieci w wieku szkolnym powinny być ukierunkowane na zadania wymagające obszernych odpowiedzi. Jeśli dziecko w USE poradzi sobie z nimi, będzie miał pewność siebie i zacznie z optymizmem, aby rozwiązać problemy testowe.
- Sintenik. Uczniowie ci, koncentrując się na ogólnych, a nie na szczegółach, powinni rozwinąć umiejętność operowania faktami. Nauczyciele orientują dzieci syntetyczne, aby zapoznały się ze wszystkimi zadaniami, przeanalizowały je, sporządziły plan, a dopiero potem zaleciły rozpoczęcie rozwiązywania zadań.
- Niepokój. Ten typ można scharakteryzować jako często ponownie sprawdzający, co zostało zrobione, zadając wiele klarownych pytań przy każdej okazji, więc powinny one być ustawione na pozytywne. Nie należy stale przypominać o powadze egzaminu, jego złożoności. Dziecko powinno postrzegać USE jako zwykłą pracę testową, w której konieczne jest wykazanie swojej wiedzy.
- Niepewny. Podobnie psychologiczne przygotowanie niepewnych dzieci. "Możesz to zrobić!", "Robisz wszystko dobrze!", "Robisz to!" - takie słowa najczęściej słyszą uczniowie.
- Niezorganizowany. Dzieci, często rozproszone, rozproszone, potrzebują ścisłego planowania czasu. Aby je wspierać, należy wyjaśnić znaczenie planowania czasu przeznaczonego na przejście USE. Dziecko powinno być pewne, że będzie wszystko zarządzać i niczego nie zapomni.
- Perfekcjonista. Z uczniami, którzy starają się być najlepsi we wszystkim, trochę trudniej. Ich poczucie własnej wartości charakteryzuje się ekstremalną niestabilnością. Uczeń jest dumny z siebie, gdy jest zadowolony z wyniku i dosłownie nienawidzi siebie, jeśli praca nie jest wykonywana tak, jak by tego chciał. Aby wesprzeć psychologicznie perfekcjonistę, możesz wybrać strategię swoich działań podczas egzaminu. Na przykład, jeśli
Wymagane jest udzielenie odpowiedzi w dwóch zdaniach, niech napisze trzy, ale nie więcej. Ta odpowiedź będzie lepsza niż reszta, ale nie zajmie dużo czasu. - Asteniczny. Z powodu szybkiego zmęczenia tych dzieci nie powinno być ładowanych z dodatkowymi zadaniami. Najlepszym wsparciem nie jest spełnianie ewidentnie niemożliwych wymagań. I w żadnym wypadku nie można porównać ich z innymi uczniami!
Gotowość psychologiczna do USE zależy od tego, czy dziecko zna procedurę zdawania egzaminu, czy potrafi myśleć logicznie, planować czas, koncentrować się, podkreślać główną rzecz.