Współczesna edukacja stawia wielu rodziców w ślepym zaułku w różnych podejściach do rozwoju i wychowania dziecka. W ubiegłym wieku w pedagogice stworzono ogromną liczbę teorii i systemów edukacji, z których każdy ma prawo istnieć. W szczególności dzisiaj bezpłatna szkoła Waldorf cieszy się dużą popularnością w wielu krajach. Jego zasady i osobliwości zostaną omówione później.
Szkoła Valdorsfka - jej istota i pochodzenie
Jeden z największych systemów edukacyjnych na świecie zawdzięcza swoje istnienie myślicielowi z Austrii Rudolfowi Steinerowi. Filozof i autor wielu książek i wykładów o religii, ekonomii i nauce, stworzył antropozofię ("anthropos" - człowiek, "sophia" - mądrość) - nauczanie, którego celem jest ujawnienie umiejętności spania u osoby za pomocą specjalnych podejść i ćwiczeń. W 1907 roku Steiner opublikował swoją pierwszą książkę o edukacji. W 1919 r. W niemieckim Stuttgarcie utworzono szkołę opartą na jego zasadach pedagogicznych. Wydarzenie to zostało wsparte prośbą Emila Molty, który w tym mieście był właścicielem fabryki papierosów "Waldorf-Astoria". Od tego czasu nazwa Waldorf to nie tylko nazwa szkoły, ale także znak handlowy.
Zasady metody Waldorf
Jaka jest metoda Waldorfa, która istnieje od wieków na całym świecie?
Zasady pedagogiki Waldorfa są dość proste: dziecko ma możliwość rozwoju w swoim własnym tempie, nie starając się iść do przodu i nie "pompując" głowy wiedzą. Dużą uwagę przywiązuje się do rozwoju duchowego i indywidualnego podejścia do każdego ucznia. Innymi słowy, istota pedagogiki Waldorfa opiera się na następujących niezniszczalnych zasadach:
- Zasada "harmonizacji życia duchowego". Jednym z głównych celów nauczycieli jest równy rozwój woli, uczuć i myślenia. Nauczyciele wiedzą, jak te cechy przejawiają się w różnym wieku i dają im czas zgodnie z dojrzałością uczniów.
- Nauczanie "epok". Ta nazwa ma okresy treningowe, które trwają około 3-4 tygodni. Pod koniec każdej "ery" dzieci nie odczuwają zmęczenia, ale przypływ energii, zdając sobie sprawę, że coś mogą osiągnąć.
- Zasada "harmonizacji środowiska społecznego". Innymi słowy, nauczyciele przywiązują dużą wagę do środowiska dziecka, tak aby nic nie mogło na niego naciskać i nie zakłócać rozwoju jego osobowości.
- Zwiększone wymagania dotyczące osobowości nauczyciela. Pedagogika Walldorf sugeruje, że trening może być prowadzony tylko przez osobę, która sama się doskonali i rozwija.
- Indywidualne podejście do dziecka. Zasada "nie szkodzić" w tym przypadku rozciąga się na zdrowie psychiczne i psychiczne ucznia. Na przykład system edukacyjny bez ocen daje szansę na samodzielność wobec kogoś, kto jest słabszy od innych. Jedyną akceptowalną konkurencją w szkole jest walka dzisiejszych z samym sobą, z poprawą sukcesów i osiągnięć.
- Wspólne działania. Harmonijny rozwój osobowości jest znacznie ułatwiony dzięki pracy w grupie, co pozwala uczynić klasę przyjazną i niekolidującą. Obejmuje to zajęcia muzyczne, gimnastykę Boomer, eurythmy, śpiew chóralny itp. Głównym czynnikiem, który jednoczy dzieci, jest autorytet nauczyciela, który jest blisko przez wiele lat szkolenia.
Technologia szkoły Waldorf nie jest uznawana przez wielu zwolenników klasycznego nauczania. Jednak są zwolennicy jego funkcji:
- Nauczyciel klasy (ta sama osoba, nauczyciel i opiekun w jednej osobie przez osiem lat) prowadzi pierwszą lekcję przez dwie godziny. Pierwsza lekcja w szkole jest zawsze najważniejsza.
- Jeśli w zwykłych szkołach przedmioty akademickie są najważniejsze, wtedy w szkole Waldorfów zwraca się większą uwagę
dotyczy sztuki, muzyki, języków obcych itp. - W szkole nie ma podręczników. Podręcznik jest głównym narzędziem. Jest to rodzaj pamiętnika, w którym dzieci odzwierciedlają swoje doświadczenie i to, czego się nauczyły. Tylko na poziomie seniora niewiele jest książek na podstawowe przedmioty.
Dzisiaj stowarzyszenie szkół Waldorf na całym świecie jest instytucją edukacyjną, w której dzieci są szanowane i nie pozbawiają ich dziecka. Głównym celem obserwatorów Steiner jest rozwinięcie w dziecku natury umiejętności i przygotowanie jak największego dla dorosłego świadomego życia.