Problem nadpobudliwości w ostatnich latach nabiera coraz większego rozmachu. Z objawami zwiększonej aktywności rodzice najczęściej spotykają się w wieku przedszkolnym i gimnazjalnym, ale nie dają im wystarczającej wartości, dopóki dziecko z taką diagnozą nie zacznie przeszkadzać innym. Jest szczególnie trudne, aby dziecko z nadpobudliwością chodziło do szkoły.
Natychmiast należy zauważyć, że syndrom zespołu nadpobudliwości psychoruchowej jest określany w całości objawów po długiej obserwacji pediatry, neurologa, psychologa i wychowawcy. Nadpobudliwość oznacza nadmierną aktywność umysłową i ruchową, znaczącą przewagę wzbudzenia nad hamowaniem.
Oznaki nadpobudliwości
- brak uwagi - niezdolność do skupienia się na długim czasie wykonywania pewnych czynności. Dlatego istnieją trudności w nauczaniu nadaktywnych dzieci;
- impulsywność takich dzieci jest tak wysoka, że czasami przerażają innych gwałtownymi reakcjami emocjonalnymi;
- duża aktywność motoryczna - takie dziecko łatwo widać w tłumie, ciągle biegnie, skacze, wierci. Jeśli zostanie zmuszony do usiąść, skacze na miejscu, miesza się z miejsca na miejsce, robi obsesyjne ruchy stopami, rękami i rzuca przedmiotami.
Cechy pracy z dziećmi nadpobudliwymi polegają na tym, że musi ona zostać zbudowana w sposób kompleksowy, w oparciu o przyczyny, które spowodowały takie zaburzenie zachowania. Pochodzenie nadpobudliwości nie zostało jeszcze dokładnie wyjaśnione, ale większość badaczy ma skłonność do następujących czynników, które mogą wywołać jego rozwój:
- uszkodzenia mózgu z powodu urazu czaszkowo-mózgowego, zakażenia;
- niekorzystny przebieg porodu - uraz, niedotlenienie noworodka;
- dziedziczne predyspozycje - istnieją dowody, że brak uwagi może mieć charakter rodzinny;
- cechy i dysfunkcje neurofizjologiczne;
- czynnik żywieniowy - odżywianie z wysoką zawartością węglowodorów prowadzi do zmniejszenia koncentracji uwagi;
- aspekt społeczny - cechy wychowania, konsekwencja i regularność wpływów pedagogicznych.
Aby więc przezwyciężyć syndrom nadpobudliwości, konieczne jest przyciągnięcie specjalistów o różnych profilach: wychowawców, psychologów, neuropatologów - możliwe, że potrzebne będą leki. Szczególną uwagę należy skupić na szkoleniu rodziców - muszą budować własną linię postępowania zgodnie z zaleceniami lekarzy.
Nadpobudliwość i szkoła
Ważną rolę w korygowaniu nadpobudliwości odgrywa szkoła. Istnieją ogólne zalecenia dla nauczycieli, jak radzić sobie z nadpobudliwym dzieckiem, aby osiągnąć normalizację relacji międzyludzkich i dostateczną znajomość szkolnego programu nauczania.
- hiperaktywnemu uczniowi należy szukać indywidualnego podejścia, polegając na jego rozproszeniu i niezdolności do skupienia się przez dłuższy czas na jednej rzeczy;
- w miarę możliwości należy zignorować impulsywne zachowanie dziecka i chwalić go za dobre uczynki;
- Zminimalizuj rozproszenia podczas lekcji, na przykład wybierając optymalną lokalizację dla takiego ucznia;
- klasy do zbudowania na klarownym planie tego samego typu;
- Naucz dziecko, jak kształtować jego aktywność, za pomocą specjalnego pamiętnika lub kalendarza;
- dawać tylko jedno zadanie przez określony czas;
- jeśli zadanie jest obszerne, powinno być podane w dawkach, z podziałem na logiczne składniki;
- dać szansę na zmianę aktywności - na przemian pracę umysłową z aktywnością fizyczną.