Metody diagnozowania rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym
Analizę słownictwa i umiejętność prawidłowego konstruowania fraz można zweryfikować za pomocą prostych ćwiczeń:
- Nazwij słowa zaczynające się na literę "D".
- Wymyśl zdanie, które zawierałoby 3 słowa. Na przykład: kwiaty, bukiet, lato.
- Jak nazwać osobę, która leczy, uczy, koloruje itp.?
Ćwiczenia te są przeznaczone dla dzieci w wieku pięciu lat. Dobry jest wynik, w którym pierwsze zadanie wykonuje się za minutę, a młodzieniec wymyśla 3-4 słowa. Drugie ćwiczenie uznaje się za opracowane, jeśli po 10 sekundach miękisz wypowiada właściwe zdanie, a trzecie, jeśli okruch natychmiastowo określa zawód.
Metoda rozwoju spójnej mowy dzieci w wieku przedszkolnym
Mówienie jest sposobem komunikacji między ludźmi. Dlatego bardzo ważne jest, aby od samego dzieciństwa prawidłowo uczyć dziecko budowania zdań, umiejętnie rozpocząć i zakończyć narrację, cierpliwie słuchać rozmówcy. W pedagogice spójna mowa jest podzielona na dwa podtypy: monolog i dialog.
Z drugiej okruchy zapoznaje się wcześniej, niż z pierwszym, po wszystkim dialogiem z mamą w formie dialogu, rozpoczynanie nawet nie werbalne, zaczyna się wystarczająco wcześnie. Podstawowa metodologia opracowywania mowy dialogicznej dzieci w wieku przedszkolnym zawsze budowana jest w rozmowie. Główne metody są następujące:
- czytanie literatury. Prace zalecane do czytania muszą koniecznie zawierać dialogi i być zrozumiałe dla dzieci;
- pedagog komunikacji i dzieci. Tutaj fantazja jest nieograniczona. Dialog można stworzyć na spacerze, na prośbę nauczyciela, aby wykonać pewne zadanie, itp .;
- gry. Nie muszą być teatralne ani skomplikowane w produkcji. Do codziennego użytku dobrze znane "Jadalne - niejadalne", "Zgadzam się - nie zgadzam się" itd., Są odpowiednie do codziennego użytku, najważniejsze jest to, że zawierają dialog.
Trening mowy monologicznej opiera się na takich metodach:
- Retelling. Służy wzbogaceniu słownictwa dziecka i nauczeniu prawidłowej konstrukcji mowy. Parafraza doskonale trenuje pamięć, ponieważ bardzo ważne jest, aby dziecko przekazywało semantyczną część tekstu, a także pozwala okruszkowi wprowadzić nowe słowa do jego słownictwa.
- Opis. Umiejętność konstruowania opowieści z tego, co widać na obrazie, jest często wykorzystywana w technice rozwijania mowy dzieci w wieku przedszkolnym na obecnym etapie, ale to u niego pojawia się wiele trudności. Z uwagi na to, że wyobraźnia nie jest jeszcze bardzo rozwinięta, a umiejętność budowania pięknie i poprawnie sformułowanych fraz nie została jeszcze opracowana, wówczas często opis okazuje się raczej skromny.
Narracja. Opowiadanie o sobie, swojej matce lub ulubionej rozrywce jest głównym tematem darmowej opowieści używanej w przedszkolu. Z reguły ta metoda nie powoduje specjalnych trudności u dzieci, ale ma wiele wad: równie dobrze zbudowane zdania, ostre przejścia z jednej semantycznej treści do drugiej itd.
Technika rozwijania spójnej mowy przedszkolaków jest więc zestawem ćwiczeń mających na celu rozwinięcie rozmowy. Dzięki prawidłowej diagnozie i regularnym lekcjom, w ciągu miesiąca dziecko będzie miało zwiększone słownictwo i umiejętność poprawnego formułowania zwrotów.