Eksperyment w psychologii jest szczególnym doświadczeniem, które odbywa się w specjalnych warunkach w celu zdobycia nowej wiedzy, poprzez interweniowanie badacza w życie tego, który zgodził się na testy. Jest to pełnowartościowe badanie, które odpowiada zmianie niektórych czynników w celu śledzenia wyników zmian. W najszerszym znaczeniu, metoda eksperymentu w psychologii może obejmować dodatkowe przesłuchania i testy.
Osobliwości eksperymentu z psychologii
Warto zauważyć, że obserwacja i eksperyment w psychologii same w sobie różnią się znacznie od eksperymentów w innych dziedzinach nauki. W tym przypadku zawsze istnieje możliwość, że wynikiem będzie badanie niewłaściwego obiektu, który był ostatecznym celem.
Na przykład, gdy chemik bada właściwości substancji, dokładnie wie, z czym ma do czynienia. Ale ludzka psychika nie poddaje się konstruktywnym obserwacjom, a jej działanie oceniają wyłącznie jego przejawy. Tj. nie można przewidzieć reakcji psychiki. Na przykład, eksperymentator chce wiedzieć, jak blask konkretnego odcienia wpływa na psychikę, a podmiot reaguje nie na to, ale na osobisty stosunek do eksperymentatora. Właśnie dlatego sama koncepcja eksperymentu w psychologii jest bardzo złożona i wielopłaszczyznowa.
Rodzaje eksperymentów w psychologii
Sama ta metoda badań w psychologii, jako eksperyment, jest podzielona na eksperymenty laboratoryjne, naturalne i twórcze. W tym celu możliwe jest podzielenie na badanie lotnicze (pierwotne) i rzeczywisty eksperyment. Mogą być jawne lub ukryte. Traktuj je wszystkie.
Następujące rodzaje eksperymentów w psychologii wyróżnia metoda przeprowadzania:
- eksperyment laboratoryjny. Jest to najbardziej prestiżowy, szanowany, a zarazem szeroko rozpowszechniony typ eksperymentu. Zapewnia najdokładniejszą kontrolę zmiennych - zarówno zależnych, jak i niezależnych.
- eksperyment naturalny (terenowy). To najbardziej niezwykły eksperyment, ponieważ prowadzi się go w zwykłym życiu. Tj. w rzeczywistości prawie żadne zmiany nie zachodzą, a eksperymentator praktycznie nie ingeruje, ale jednocześnie obserwacja mija.
- eksperyment kształtujący (psycho-pedagogiczny). W takim przypadku osoba lub grupa osób bierze udział w szkoleniu, aby stworzyć określone umiejętności lub cechy. W takim przypadku, jeśli wynik jest utworzony, nie ma potrzeby odgadywania, dlaczego nastąpiły zmiany - eksperyment uznaje się za udany.
Ponadto istnieje podział na jawne i ukryte eksperymenty. Wpływa to na poziom świadomości eksperymentu ze strony badanego.
- Eksperymentalny eksperyment - podmiot otrzymuje wyczerpujące informacje o wszystkich celach i zadaniach, które stawia sobie to badanie.
- Wersja pośrednia - podmiot otrzymuje tylko niektóre niezbędne informacje, druga część jest ukryta lub zniekształcona.
- Ukryty eksperyment - temat często nie jest znany nie tylko z celu eksperymentu, ale także z samego faktu.
Dlatego badania prowadzone są na różne sposoby. Niektóre z nich są najbardziej odpowiednie do badania zachowania dorosłych, inne są idealne do uwzględnienia cech dzieci. Przy okazji, na widowni dziecięcej najczęściej cytowane są ukryte eksperymenty, ponieważ dzieci często są skłonne się zamykać i zmieniać swoje zachowanie, jeśli komunikują wszystko bezpośrednio. Tak więc ukryty eksperyment nie jest czymś w rodzaju obszaru oszustwa - jest to niezbędny środek do uzyskania odpowiednich wyników.