Istnieją pewne, zatwierdzone standardy techniki czytania w 1. klasie.
Standardy technologii czytania w 1. klasie:
- pierwsze półrocze to 25-30 słów na minutę;
- druga połowa roku - 30-40 słów na minutę.
Podkreślamy, że są to wskazówki dotyczące techniki czytania GEF.
W pierwszej klasie oceny nie są dokonywane. Ale jeśli jesteś zainteresowany oceną wyniku twojego dziecka, możesz to zrobić w następujący sposób:
- wynik "5" - więcej niż 40 słów na minutę;
- wynik "4" - od 31 do 40 słów na minutę;
- wynik "3" - od 25 do 30 słów na minutę;
- wynik "2" - mniej niż 25 słów.
Pozwolę sobie przypomnieć raz jeszcze, że liczba odczytanych słów nie jest jedynym wskaźnikiem techniki czytania. Nauczyciel będzie również zwracał uwagę na poprawność wymowy słów / błędów, uczeń czyta proste słowa w całości lub w sylabach, czy na końcu zdania są pauzy, czy interpunkcja zaznacza intonację.
Sprawdzanie techniki czytania w domu
Jeśli chcesz sprawdzić zgodność techniki czytania Twojego dziecka z normami podczas wszystkich następujących klas szkoły podstawowej w domu, wybierz teksty odpowiednie dla wieku. W przypadku pierwszej równiarki powinny to być proste teksty z krótkimi zdaniami, krótkimi słowami. Po przeczytaniu tekstu poproś go, by powiedziało dziecku, co czyta. Jeśli to konieczne, zadaj wiodące pytania.
Rodzice, którzy dbają o sukces swoich dzieci w szkole, pomyśl, jak pomóc dziecku czytać zgodnie z normą technik czytania w pierwszej klasie.
Trzeba zrozumieć, że prędkość jest tylko jednym z parametrów charakteryzujących czytanie. Nie mniej ważne: umiejętność rozumienia tego, co przeczytano, umiejętność ekspresyjnego czytania na głos, umiejętność czytania sobie. Dlatego musimy rozwijać wszystko w agregacie.
Aby nauczyć się dobrze czytać, konieczne jest, aby dziecko kochało czytanie i książki. Oto kilka wskazówek, jak przyczynić się do tego:
- Czytaj dzieci na głos. Ze starszymi dziećmi zabawne i przydatne do czytania według ról, zwłaszcza jeśli książka uzależnia.
- Kupuj książki wysokiej jakości, w zależności od wieku. Zadaniem rodzica jest zwracanie uwagi nie tylko na treść (choć bez wątpienia jest to ważne), ale także na projekt. Im młodsze dziecko, tym większa liczba ilustracji, tym większe litery.
- Ofertuj książki zgodnie z interesem dziecka. Jeśli sąsiad powiedział mi, że jej syn naprawdę lubi czytać Carlsona, a twoje dziecko nie jest zainteresowane i chciałoby przeczytać więcej o samochodach, poddaj się.
Niech przeczyta, co go interesuje. Chcesz, żeby kochał czytanie, a nie odwrotnie? Należy również pamiętać, że w czasie, gdy dziecko nadal uczy się czytać, trudno jest opanować duże teksty. Dlatego potrzebne są interesujące książki, w których jest dużo zdjęć, mniej tekstu. Na przykład komiksy. Lub encyklopedie dla dzieci - główny tekst encyklopedii jest nadal trudny do odczytania, ale dziecko może oglądać zdjęcia, czytając im podpisy.
Dzieci dużo się uczą od rodziców. Jeśli dorośli czytają w rodzinie, dzieci też przyzwyczają się do tego, że książki są ludzkimi przyjaciółmi. Przeczytaj to sam!