Współcześni uczniowie byliby przerażeni, gdyby wiedzieli, w jakich warunkach studiowali dzieci starożytnego Rzymu ...
Dziś tylko leniwi nie skarżą się na nowoczesną edukację, patrząc na fakt, że "kiedyś byli lepiej nauczani". Tymczasem takie problemy istniały zawsze: w historii ludzkości nie było takiego etapu, na którym wszyscy byliby zadowoleni ze szkolenia swoich dzieci. Dlatego warto spojrzeć w przeszłość i zastanowić się, jak wyglądały dzieci, które żyły przed naszą erą: czy ich starożytna edukacja była dla nich odpowiednia?
Kto mógł uczęszczać do instytucji edukacyjnych?
Pierwsze instytucje edukacyjne, zwane scholae, odkryto w starożytnym Rzymie w III wpne. Ubodzy obywatele nie byli dostępni do szkolenia, ponieważ wszystkie szkoły zostały opłacone. Jednak robotnicy, rzemieślnicy i niewolnicy nigdy nie wpadli na pomysł domagania się bezpłatnej edukacji dla swoich dzieci - nauczyli się wszystkich niezbędnych umiejętności w domu, pracując jako stażyści od najmłodszych lat. Zamożni przedstawiciele społeczeństwa rzymskiego oddali swoje dzieci do szkół prywatnych, w których ich dzieci mogły nauczyć się czytać i pisać przydatne kontakty.
Początkowo dziewczęta i chłopcy byli szkoleni w jednej klasie, ale później wprowadzono odrębny system edukacji. Ze względu na patriarchat w tamtej epoce, w niektórych lekcjach chłopcom uczyła się sztuki walki i podstaw prawa rzymskiego, a dziewczęta uczyły się podstaw medycyny, zarządzania sługą i opieki nad dziećmi. Nie można powiedzieć, że słabsza płeć była tendencyjna: wręcz przeciwnie, po zakończeniu pierwszej klasy dziewczęta zostały zatrudnione przez dodatkowych nauczycieli do nauki w domu. Oprócz podstawowych przedmiotów, osobisty nauczyciel uczył jej śpiewu, tańca, retoryki i muzyki: rozwój okazał się bardziej wszechstronny. Im bardziej wykształcona była panna młoda, tym bardziej prawdopodobne było, że zostanie żoną wybitnego polityka.
Jaka była podstawa systemu szkolenia?
Sama edukacja rzymska została podzielona na dwie szkoły: strach i podekscytowanie dla uczenia się. W niektórych przypadkach główną motywacją była możliwość odczuwania bólu fizycznego z powodu nieposłuszeństwa i nieuznanych lekcji, w innych - pragnienie angażowania się w żywe spory i wspólne szukanie prawdy. W placówkach pierwszego typu dzieci były bite z powodu najdrobniejszego błędu, ponieważ nauczyciele byli pewni, że dziecko będzie pilniej uczyć się, jeśli bali się nauczycieli aż do śmierci. Więcej demokratycznych szkół wzbudziło zainteresowanie słuchaniem sesji z intelektualnymi rozmowami ze studentami i praktycznie przyjaźni nauczycieli ze studentami.
Kim byli nauczyciele rzymskich szkół?
Ponieważ szkolenie było płatne i kosztowało dużo pieniędzy, procesowi edukacyjnemu zaufali najlepsi z najlepszych. Założycielami pierwszych szkół byli albo rzymscy luminarze nauki, albo wyzwoleni greccy niewolnicy, którzy sprowadzili do miasta system edukacji widziany w ich ojczyźnie. Rząd Rzymu szybko przekonał się, że niewolnicy i wyzwoliciele nie są najlepszymi nauczycielami, ponieważ niewiele wiedzą, nie mieli czasu, aby zobaczyć świat i pracować z rękoma. Do nauczania kluczowych przedmiotów zaproszono doświadczonych wojskowych, polityków, bogatych kupców. Mieli coś do powiedzenia i mogli podzielić się prawdziwymi doświadczeniami zdobytymi podczas bitwy lub podczas podróży - ta edukacja była ceniona ponad nudnymi wykładami czytanymi przez piśmiennych niewolników.
Jak wyglądała szkoła w starożytnym Rzymie?
Starożytne rzymskie scholae różniły się od nowoczesnych instytucji edukacyjnych, które mają oddzielne wsparcie dla budownictwa i państwa. Znajdowały się one w budynkach sklepów lub nawet w tym okresie (łaźnie rzymskie). Właściciele szkół wynajmowali lokale w budynkach prywatnych, odgradzając zajęcia od wścibskich oczu za pomocą tkanej zasłony. Meble meblowe były minimalne: nauczyciel siedział przy drewnianym krześle, a uczniowie znajdowali się na niskich stołkach, układając wszystko, co niezbędne do zajęć na kolanach.
Papier był zbyt drogi, aby pozwolić mu na brudne dzieci ze szkoły podstawowej. Te dzieci, które nie wiedziały, jak pisać, zapamiętały lekcje na głos, a reszta - pisał różdżkami na woskowanych tablicach. Starsi chłopcy, poznając literę bezbłędnie, otrzymali pozwolenie na pisanie na pergaminie wykonanym z trzcin i papirusu zgodnie z metodami starożytnych Egipcjan.
Jakie przedmioty były nauczane w szkołach?
W Cesarstwie Rzymskim po raz pierwszy ustanowiono kanon szkoły - obowiązkową listę dyscyplin i listę pytań, które uczeń musiał się nauczyć przed osiągnięciem dorosłości. Zostały one zarejestrowane i przekazane przyszłym pokoleniom przez naukowca Varro (116-27 r. Pne): nazwał dziewięć podstawowych przedmiotów - gramatykę, arytmetykę, geometrię, astronomię, retorykę, dialektykę, muzykę, medycynę i architekturę. Jak już wspomniano powyżej, niektóre z nich uznano za czysto "kobiece", więc medycyna i muzyka zostały następnie wyłączone z głównej listy. Nawet na początku nowego tysiąclecia najlepszym komplementem dla młodej rzymskiej kobiety był "puella docta" - "prawdziwy lekarz". Przedmioty szkolne nazywane były "wolnymi sztukami", ponieważ były przeznaczone dla dzieci wolnych obywateli. Co ciekawe, umiejętności niewolnicze były nazywane "sztukami mechanicznymi".
Jak poszło szkolenie?
Kiedy uczniowie współczesnych szkół skarżą się na zbyt napięty harmonogram, muszą mówić o tym, czego nauczyły się dzieci starożytnego Rzymu. Nie mieli wolnych dni: zajęcia odbywały się siedem dni w tygodniu! Święta szkolne były tylko na święta religijne, które nazywano "extravaganza". Jeśli w mieście panował letni upał, zajęcia również ustały, zanim upadł i można znowu ćwiczyć bez szkody dla zdrowia.
Rok szkolny rozpoczął się w marcu, zajęcia rozpoczęły się codziennie o świcie i zakończyły się nadejściem ciemności. W szkole dzieci były liczone na rachunkach, palcach lub kamykach, używając atramentu z gumy, sadzy i płynnej ośmiornicy.
Gdzie mogę iść po szkole?
Uniwersytety nie istniały w ich obecnej opinii, ale młodzież mogła kontynuować naukę po szkole klasycznej. Po ukończeniu go w wieku 15-16 lat młodzi mężczyźni, z wystarczającymi środkami od rodziców, znaleźli się na najwyższym etapie edukacji - szkoła retoryczna. Tutaj zapoznali się z oratorium, zasadami wygłaszania przemówień, ekonomii, filozofii. Potrzeba takiej edukacji została pobudzona przez fakt, że absolwenci szkół retorycznych niemal gwarantowali, że staną się osobami publicznymi, a nawet senatorami.